Cette année, je retrouve les CE1 et, dans notre école, nous continuons d’utiliser Lecture Piano pour la phonologie.
Nous avons choisi d’investir dans le fichier d’exercices, qui n’existait pas encore il y a trois ans. À l’époque, il n’y avait pas non plus de dictées proposées avec la méthode ! J’avais donc créé mes propres fiches d’exercices et construit une progression en m’appuyant également sur la méthode Picot. Vous pouvez d’ailleurs retrouver mon fonctionnement détaillé dans cet article : https://www.pommetraisin.fr/phono-et-orthographe-ce1-lecture-piano-picot-un-peu-de-mhf/
Mon organisation pour les dictées
Je garde le même fonctionnement cette année, toujours en lien avec la méthode Picot :
- Phases de recherche appuyées sur Picot
- Dictées quotidiennes courtes, avec les mots à apprendre
- Dictée de mots le jeudi
- Je garde un créneau le vendredi, pour sûrement proposer une dictée de plusieurs phrases, avec une différenciation.
Cette organisation me permet de travailler à la fois la phonologie et l’orthographe lexicale. Je me suis appuyée sur les dictées proposées dans Lecture Piano pour suivre la cohérence avec le fichier d’exercices.
Ressources
Voici la progression et le cahier de mots associé.